技术转让模式是通过签订技术转让合同的产学研合作模式。企业受让高校、科研机构相对成熟的技术成果，包括高校、科研机构的新技术、新产品、新工艺等，让技术成果能够迅速市场化和产业化。

 

    技术转让模式比较传统，也比较成熟，但只有约10％的纺织企业采用了技术受让模式。其原因在于，不够成熟的技术成果，企业不会受让，而比较成熟、有市场前景的技术成果，高校、研究院所倾向于自行实施转化，或与企业合作开发转化。

    如果企业受让高校、科研机构的技术成果是普通实施许可（是指专利权人或者授权人作为让与方，许可受让方在约定的范围内实施专利的技术转让形式），则可能存在市场竞争激烈、附加值低的风险。例如某纺织服装公司以普通许可方式受让一项新纺织技术，投入了几百万元申请许可证并组织生产，因市场上同类技术产品过多，难以打开市场局面，每年的销售收入只维持在100万元，无法收回成本，亏损比较严重。

    技术转让模式优点是权责分明、容易操作，技术成果较为成熟，有利于短期内促进出让方科研成果产业化。缺点是多为一次性转让行为，产学研各方关系较为松散，注重短期效益。

    技术开发模式包括合作开发、委托开发，是目前纺织企业产学研结合的最主要形式。企业通过与高校和科研机构合作开发、联合攻关或委托高校、科研机构开发新技术、新产品，充分利用高校、科研机构的人力资源和实验设施攻克技术难关。

 

    技术开发模式有三大特点，一是将高校、科研机构研究开发的优势与企业的市场优势、产品化优势有效结合，实现产学研各方的“资源共享”、“优势互补”；二是开发风险较高，且主要由企业承担；三是所取得技术成果的知识产权比较明晰，一般为双方共有或由研究方享有。在技术开发中，研究方在乎发表科研学术论文的数量和质量，而企业则在乎技术成果转化及市场价值的实现。

    据一项对江苏省部分纺织企业的调查结果显示，“合作开展科技攻关” 是产学研结合的主要模式，而且企业规模越大越倾向于运用技术开发模式，国有或国有控股企业比民营企业更倾向于使用“合作开展科技攻关”模式。

    据了解，鑫缘茧丝绸集团股份有限公司与苏州大学、江苏科技大学等十几所院校合作开发项目，每年都有新课题。副董事长孙道权介绍称，公司针对高校研发人员流动性较大，注重科研成果及发表相关论文的特点，把项目分解为一个个小课题，高校教授及带领的硕士生、博士生只需将各个小课题完成好并整理出相关的报告即可，由公司进行技术集成。这样一来，公司在合作中掌握了主动权，使项目的研发过程能有条不紊地进行，除此之外，合作项目的知识产权、利益分配等，在合作之前就签订合同进行约定。据悉，鑫缘茧还针对高校的特点，采取弹性工作、目标考核的办法，将研究任务划分为前、中、后三个阶段，在任务开始时严格把关，中途进行检查，最后检查研究结果是否达到要求，研究过程中不加干涉，各司其职，争取最大信任。

    企业受让共建经济实体是产学研之间最紧密、以资本为纽带的合作模式，也是最成熟的合作方式。虽然这种模式在产学研结合中所占比例不高，但却能反映出产学研结合从松散型向紧密型发展的态势。

 

    共建经济实体的特点首先是以市场为导向，是科技与经济一体化的具体体现。高校、科研机构是技术的源头，企业作为生产、销售的基地，相互结合形成研究、开发、研制、生产、销售一条龙；其次是高校与科研机构主要以技术（无形资产）入股，企业主要以固定资产、现金等投资入股；第三是有比较合理的管理体制与运行机制；最后是产权明晰，各方利益共享、风险共担。

    共建经济实体模式一般适用于在科学研究、技术开发方面具有优势的高校、科研机构和在资金投人、市场开拓等方面具有明显优势的企业；或是合作各方有较好的合作基础，价值观念基本趋同。由于高校、科研机构的主要功能是研究开发，不是企业经营，不追求利润最大化，因此这种模式是否有效，还取决于企业能否充分发挥高校、科研机构在研究开发方面的优势。

    共建经济实体并不广泛，其主要原因在于，纺织企业追求利益最大化和高市场占有率，高校追求高学术水平、较强的学科优势和培养优秀的人才，科研机构追求研究开发能力的提升，各自追求的目标不同，要通过建立经济实体走到一起很不容易。即使走到一起，也存在观念的冲突、文化的碰撞，有一个磨合的过程。磨合得好，能够成功；磨合得不好，就容易失败。